BAFA
Brevet d’aptitude aux fonctions d’accueils collectifs de mineurs.
Etre animateur, animatrice c’est participer à l’animation d’un accueil collectif de mineurs, c’est s’engager pour contribuer à l’éducation des enfants et des adolescents, c’est prendre plaisir à créer les conditions de leur accueil et de leur épanouissement.
- Assurer la sécurité physique et morale des mineurs et en particulier les sensibiliser, dans le cadre de la mise en œuvre d’un projet pédagogique, aux risques liés notamment aux conduites addictives et aux pratiques sexuelles ; apporter, le cas échéant, une réponse adaptée aux situations auxquelles ils sont confrontés.
- Participer, au sein d’une équipe, à la mise en œuvre d’un projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif dans le respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs.
- Construire une relation de qualité avec les mineurs qu’elle soit individuelle ou collective et veiller notamment à prévenir toute forme de discrimination.
- Participer à l’accueil, la communication et au développement des relations entre les différents acteurs.
- Encadrer et animer la vie quotidienne et les activités.
- Accompagner les mineurs dans la réalisation de leurs projets.
Le parcours de formation prépare chaque stagiaire à assumer progressivement ces six missions.
Pour plus d’informations relatives aux stages BAFA proposées dans la région, téléchargez la brochure d’information, ou rendez-vous sur bafa-lesfrancas.fr
Le BAFA est un brevet qui permet d’animer, à titre non professionnel et de façon occasionnelle, des séjours de loisirs éducatifs d’enfants et d’adolescents, déclarés en Accueils collectifs de mineurs.
Pour s’inscrire dans le parcours BAFA, il faut être âgé de 17 ans au premier jour du stage.
Le parcours de formation se déroule en trois étapes et doit s’effectuer dans un délai de trente mois maximum :
1. Session de formation générale
Durée : huit jours consécutifs ou discontinus.
La session de formation générale permet la découverte et l’appropriation de notions essentielles pour assurer les six missions attendues.
Plusieurs sujets seront abordés par des méthodes actives qui privilégient le débat, la réflexion et la production en groupe, la pratique d’activités, la recherche personnelle :
– la connaissance de l’enfant et de toutes les dimensions de son développement
– la connaissance et l’expérimentation des activités qui répondent à ses besoins et favorisent son développement harmonieux
– la connaissance du fonctionnement des Accueils collectifs de mineurs et de leur réglementation
– l’organisation d’un groupe d’enfants à travers l’aménagement des espaces, la gestion du temps, la prise en compte de leur de participation.
À l’issue de cette session, l’appréciation satisfaisante confère la qualité « d’animateur stagiaire » (valable uniquement durant le délai de la formation au BAFA).
Il ne peut s’écouler plus de 18 mois entre la formation générale et le stage pratique.
2. Stage pratique en situation d’animation
Durée minimum : 14 jours en accueils de loisirs ou séjours de vacances déclarés auprès de la Direction départementale de la cohésion sociale (DDCS).
Les Francas fédèrent des organisateurs locaux pouvant vous accueillir en stage pratique.
3. Session d’approfondissement ou de qualification
- Approfondissement
Durée minimum : six jours.
Le BAFA étant un brevet à caractère « généraliste », la session d’approfondissement construite à partir d’un domaine d’activité ou d’un public spécifique, n’a pas pour objectif de former des experts de la thématique abordée, mais de permettre de construire des projets d’animation de qualité.
La session doit permettre de :
- Développer l’aptitude à l’élaboration de projets d’animation en référence à un projet pédagogique
- Approfondir la connaissance des enfants et des adolescents
- Approfondir et élargir des connaissances techniques
- Concevoir un fonctionnement qui favorise la participation des enfants et des adolescents.
Le programme de chaque session tient également compte du bilan des expériences antérieures de chaque stagiaire (dont le stage pratique) et laisse une place aux attentes de formation qui en découlent.
- Qualification
Durée minimum huit jours.
Elle a pour but d’acquérir des compétences dans un domaine spécialisé : voile, canoë-kayak, activités de loisirs motocyclistes, surveillance de baignade…
Elle permet d’encadrer ces activités dans un accueil de loisirs ou un séjour de vacances.
À l’issue de chaque étape, une appréciation est portée sur l’aptitude du candidat à s’approprier les missions de l’animateur et les mettre en pratique. Cette appréciation est formulée par le directeur de chaque session théorique et le directeur du stage pratique et est inscrite sur le dossier en ligne du stagiaire sur www.jeunes.gouv.fr.
C’est ensuite un jury départemental qui examine le parcours de chaque candidat et qui en fonction des appréciations portées, délibère en proposant l’attribution du BAFA, l’ajournement ou le cas échéant, le refus.
Pour plus d’informations relatives aux stages BAFA proposées dans la région, téléchargez la brochure d’information, ou rendez-vous sur bafa-lesfrancas.fr
Brevet d’aptitude aux fonctions d’accueils collectifs de mineurs.
Brevet d’aptitude aux fonctions d’accueils collectifs de mineurs.
C.Q.P. Animateur Périscolaire, BPJEPS, DEJEPS, DESJEPS
Auprès des personnels du champ de l’animation, à la demande des employeurs.
BAFD
Brevet d’aptitude aux fonctions de directeur d’accueils collectifs de mineurs
Etre directeur, directrice, c’est s’engager au service d’un projet éducatif émancipateur, c’est promouvoir l’accès pour tous les enfants et tous les adolescents à des loisirs éducatifs de qualité, en participant au développement de l’action éducative locale.
Le directeur, la directrice d’un accueil collectif de mineurs sont des acteurs éducatifs qui inscrivent leur action dans un environnement social et créent les conditions pour que la sécurité, l’autonomie, la participation et l’épanouissement des mineurs soient assurés dans la structure qu’ils dirigent.
Etre directeur, directrice, c’est enfin accueillir, former, valoriser les jeune animateurs et animatrices dans l’exercice de leur rôle.
• Situer son engagement dans le contexte social, culturel et éducatif
• Conduire un projet pédagogique en référence au projet éducatif de l’organisateur
• Diriger les personnels
• Assurer la gestion de l’accueil
• Développer les partenariats et la communication.
Le BAFD est un brevet qui permet de diriger, à titre non professionnel et de façon occasionnelle, des séjours de loisirs éducatifs d’enfants et d’adolescents, déclarés en Accueils collectifs de mineurs (ACM). L’obtention de ce brevet ouvre droit à l’autorisation d’exercer la fonction de directeur/directrice pendant cinq ans.
Cette autorisation est renouvelable sous certaines conditions :
- avoir exercé, au cours des cinq années précédant la demande, des fonctions de direction d’un ou plusieurs accueils collectifs de mineurs, et ce pendant au moins 28 jours,
ou
- avoir été formateur dans une équipe d’encadrement d’une session BAFA ou BAFD, pendant au moins six jours au cours des cinq années précédant la demande,
ou
- avoir suivi une nouvelle session de perfectionnement BAFD.
Pour s’inscrire dans le parcours BAFD, il faut être âgé de 21 ans au premier jour du stage et titulaire du BAFA, ou être âgé de plus de 25 ans et justifier de deux expérience d’animation d’une durée totale de 28 jours, dont une au moins en ACM dans la période des deux ans qui précèdent l’inscription dans le parcours.
Pour plus d’informations relatives aux stages BAFD proposées dans la région, téléchargez la plaquette d’information, ou rendez-vous sur la page BAFD du site des Francas Midi-Pyrénées.
Le parcours de formation se déroule en cinq étapes à effectuer dans un délai de quatre années, sous peine de perdre le bénéfice des éléments déjà acquis.
1. Session de formation générale.
Durée : neuf jours consécutifs ou dix jours interrompus.
La session de formation générale permet la découverte et l’appropriation de notions essentielles pour assurer les cinq fonctions attendues.
Les apports de cette session sont articulés autour d’une conception du rôle du directeur en tant que co-éducateur, militant de l’enfance.
Les contenus de formation sont abordés par des méthodes actives qui privilégient le débat, la réflexion et la production en groupe, la pratique d’activités, la recherche personnelle.
À l’issue de cette session, l’appréciation satisfaisante confère la qualité de « directeur stagiaire » (valable uniquement durant le délai de la formation au BAFD).
Il ne peut s’écouler plus de 18 mois entre la formation générale et le stage pratique.
2. Premier stage pratique en situation de direction.
Durée minimum : 14 jours en situation de direction d’un accueil collectif de mineurs déclarés auprès de la Direction départementale de la cohésion sociale (DDCS), au cours d’un ou deux séjour(s) au plus. Ce stage doit se dérouler obligatoirement en France. L’équipe d’animation devra comporter au moins deux animateurs.
Les Francas fédèrent des organisateurs locaux qui offrent la possibilité de vous accueillir en stage pratique.
3. Session de perfectionnement.
Durée : six jours consécutifs ou discontinus.
La session de perfectionnement permet aux candidats de consolider la formation acquise au cours de précédentes étapes du parcours et d’approfondir l’approche des cinq fonctions réglementaires. Le programme de la session se construit à partir du bilan et de l’analyse que font les candidats de leur stage pratique et plus largement de leurs expériences antérieures.
4. Deuxième stage pratique en situation de direction.
Durée minimum : 14 jours en situation de direction d’un accueil collectif de mineurs déclarés auprès de la DDCS. Ce deuxième stage pratique se déroule dans les mêmes conditions que le premier. Attention, il est toutefois nécessaire qu’un des deux stages pratiques soit effectué en situation de direction pleine et entière.
5. Rédaction du bilan de formation
Chaque candidat rédige une analyse des différentes étapes de son parcours de formation. Ce document, ainsi que les appréciations portées à chacune des étapes, sont examinés par le jury régional.
À l’issue de chaque étape, une appréciation est portée sur l’aptitude du candidat à s’approprier les missions de l’animateur et les mettre en pratique. Cette appréciation est formulée par le directeur de chaque session théorique et le directeur des stages pratiques. C’est un jury régional qui examine le parcours de chaque candidat et qui, en fonction des appréciations portées, délibère en proposant l’attribution du BAFD, l’ajournement ou le cas échéant, le refus
Brevet d’aptitude aux fonctions d’accueils collectifs de mineurs.
Brevet d’aptitude aux fonctions d’accueils collectifs de mineurs.
C.Q.P. Animateur Périscolaire, BPJEPS, DEJEPS, DESJEPS
Auprès des personnels du champ de l’animation, à la demande des employeurs.
Formations professionnelles
En Occitanie, un dispositif de formation professionnelle permanent.
Les Francas Occitanie proposent des parcours de formation qui intègrent des diplômes de la formation professionnelle, des accompagnements VAE, des modules de formation continue, de la recherche action, des passerelles entre formation professionnelle continue non diplômante et formation professionnelle diplômante…
Les Francas Occitanie préparent aux diplômes professionnels suivants :
- le CQP Animateur périscolaire
- le BPJEPS
- le DEJEPS
- le DESJEPS
La branche professionnelle de l’animation considère que l’intervention éducative quotidienne impose professionnalisme et qualité dans l’accompagnement au développement du public dont l’animateur a la responsabilité. Elle a donc décidé de créer et de délivrer un diplôme permettant de reconnaître et de certifier les savoir-faire propres à ce métier :
Plus d’infos sur le CQP sur le site de l’Union Régionale des Francas à Toulouse
Brevet Professionnel de la Jeunesse de l’Education Populaire et du Sport
Le BPJEPS est un diplôme délivré par le Ministère de la Santé, de la Jeunesse, des Sports et de la Vie associative. Il est homologué au niveau IV. Il atteste l’acquisition d’une qualification dans l’exercice d’une activité professionnelle en responsabilité à finalité éducative ou sociale, dans les domaines d’activités physiques, sportives, socioéducatives ou culturelles.
La spécialité – Loisirs Tous publics – amène une qualification professionnelle permettant d’exercer le métier d’animateur au sein de différentes structures associatives ou publiques accueillant des publics variés de la petite enfance au public adulte.
Cette spécialité permet également d’exercer les fonctions de directeur d’accueils collectifs de mineurs.
Plus d’infos sur le Brevet Professionnel de la Jeunesse de l’Education Populaire et du Sport sur le site de l’Union régionale des Francas à Toulouse
Diplôme d’Etat de la Jeunesse de l’Education Populaire et du Sport
Le DEJEPS est un diplôme professionnel de coordonnateur de niveau III. Il atteste l’acquisition de compétences permettant l’exercice d’une activité professionnelle de coordination et d’encadrement à finalité éducative dans les domaines d’activités physiques, sportives, socio-éducatives ou culturelles.
Les différentes spécialités du DEJEPS correspondent à des champs d’activités spécifiques (perfectionnement sportif, activités socio-éducatives ou culturelles), cependant sa structure en unités capitalisables (4) permet un passage plus facile d’une spécialité à l’autre.
- La spécialité « Animation Socio-éducative ou Culturelle » amène à une qualification professionnelle permettant d’exercer le métier de coordonnateur-trice au sein de différentes structures (construction de compétences dans la conception et la mise en œuvre de projets socio-éducatifs ou culturels).
- La mention « Développement de projets, territoires et réseaux » vise à développer les compétences à animer des réseaux, à communiquer, informer, gérer des relations et mettre en place des actions concertées en direction d’acteurs, au sein d’un territoire identifié.
- La mention « Animation Sociale » vise à développer les compétences à concevoir et mettre en vie des situations visant la prise en compte de différentes dimensions de liens sociaux, à mettre en œuvre des situations relationnelles adaptées aux réalités des publics en identifiant les « facteurs risques » inhérents, à connaître et mobiliser les ressources contextuelles et à établir des relations partenariales concertées.
Plus d’infos sur Le Diplôme d’Etat de la Jeunesse de l’Education Populaire et du Sport sur le site de l’Union Régionale des Francas à Toulouse
Diplôme d’Etat Supérieur de la Jeunesse de l’Education Populaire et du Sport
Le DESJEPS est un diplôme professionnel de directeur de niveau II. Il est délivré par le Ministère des Sports, de la Jeunesse, de l’Education Populaire et de la Vie Associative. Il est inscrit au Répertoire National des Certifications Professionnelles.
Le DESJEPS atteste l’acquisition de compétences permettant l’exercice d’une activité professionnelle d’expertise technique et de direction à finalité éducative dans les domaines d’activités physiques, sportives, socio-éducatives ou culturelles.
Plus d’infos sur Le Diplôme d’Etat Supérieur de la Jeunesse de l’Education Populaire et du Sport sur le site de l’Union Régionales des Francas à Toulouse
Formations continues
Les Francas Occitanie proposent des formations continues auprès des personnels du champ de l’animation, à la demande des employeurs.
Exemples de thématique de formation :
- Le numérique
- La mobilité européenne
- La co-éducation
- La gestion des conflits et les règles de vie
- L’accueil d’enfants en situation de handicap
- La participation des enfants et des jeunes
N’hésitez pas à contacter les Francas du Lot pour en savoir plus !
Brevet d’aptitude aux fonctions d’accueils collectifs de mineurs.
Brevet d’aptitude aux fonctions d’accueils collectifs de mineurs.
C.Q.P. Animateur Périscolaire, BPJEPS, DEJEPS, DESJEPS
Auprès des personnels du champ de l’animation, à la demande des employeurs.